Pengembangan Sekolah Laboratorium Nilai-Nilai Positif untuk Transformasi Pendidikan Progresif di SD Kunden 2

Abstract

Pendidikan di Indonesia saat ini tengah menghadapi tantangan kompleks yang tidak hanya berkaitan dengan aspek akademik, tetapi juga aspek moral, sosial, dan karakter peserta didik.  SD Kunden 2 perlu bertransformasi menjadi laboratorium nilai-nilai positif ruang tempat seluruh warga sekolah dapat mengalami, mempraktikkan, dan merefleksikan nilai-nilai luhur dalam kehidupan nyata. Transformasi pendidikan progresif menuntut perubahan tidak hanya pada kurikulum dan metode pembelajaran, tetapi juga pada cara pandang guru, kepala sekolah, dan seluruh elemen pendidikan terhadap makna belajar itu sendiri. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kapasitas pendidik serta tenaga kependidikan di SD Kunden 2 dalam mengintegrasikan nilai-nilai positif seperti kejujuran, disiplin, empati, tanggung jawab, dan kerja sama ke dalam proses pembelajaran, pembiasaan, dan interaksi sehari-hari. Kelompok sasaran dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini meliputi kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, peserta didik, serta orang tua siswa di SD Kunden 2. Hasil dan pembahasan menunjukkan bahwa pengabdian masyarakat ini memberikan kontribusi signifikan dalam mendorong transformasi SD Kunden 2 sebagai ruang progresif berbasis nilai-nilai positif. Sinergi antara guru, kepala sekolah, peserta didik, dan orang tua menjadi kunci keberhasilan program. Melalui pendampingan berkelanjutan, sekolah berpotensi menjadi model praktik baik pendidikan progresif yang relevan dan berdampak bagi pengembangan karakter peserta didik.