Implementasi Desain Rak Buku Ergonomis Berbasis Semiotika untuk Mendukung Literasi di RA Kuttab Nurul Ilmi Bandung

Abstract

Keterbatasan media literasi yang menarik, aman, dan sesuai dengan karakteristik anak usia dini masih menjadi salah satu tantangan dalam mendukung budaya membaca di lembaga pendidikan. RA Kuttab Nurul Ilmi Bandung sebagai mitra pengabdian menghadapi kebutuhan akan fasilitas literasi yang tidak hanya berfungsi sebagai tempat penyimpanan buku, tetapi juga mampu mendukung proses pembelajaran melalui pendekatan desain yang edukatif. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan mengimplementasikan rak buku ergonomis berbasis semiotika untuk mendukung peningkatan kualitas lingkungan literasi di sekolah. Metode pelaksanaan meliputi identifikasi kebutuhan melalui observasi dan wawancara, perancangan produk berdasarkan prinsip ergonomi dan semiotika, pembuatan produk, implementasi, serta evaluasi bersama mitra. Produk yang dihasilkan berupa rak belajar dan bermain dengan dimensi 120 × 20 × 50 cm yang dirancang dengan area penyimpanan buku terbuka dan kompartemen pendukung aktivitas literasi. Hasil evaluasi terhadap 10 responden menunjukkan bahwa seluruh indikator memperoleh respons positif, dengan 24% jawaban Setuju dan 76% jawaban Sangat Setuju. Berdasarkan pembobotan skala Likert, diperoleh skor evaluasi keseluruhan sebesar 95,2%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa produk memperoleh penerimaan yang sangat baik dari mitra dan dinilai sesuai dengan kebutuhan kegiatan literasi. Implementasi rak juga memberikan fasilitas yang lebih terbuka dan fleksibel untuk mendukung akses terhadap bahan bacaan serta aktivitas belajar anak usia dini. Kegiatan ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan ergonomi dan semiotika dalam desain produk dapat menghasilkan media literasi yang memiliki fungsi praktis sekaligus mendukung pengalaman belajar yang lebih interaktif.