Analisis Metodologis Populasi, Sampling, dan Partisipan dalam Praktik Penelitian Ilmiah Pendidikan: A Systematic Literature Review

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis secara sistematis problematika penetapan populasi, sampling, ukuran sampel, dan pemilihan partisipan dalam penelitian pendidikan serta konsekuensinya terhadap validitas eksternal, generalisasi, transferabilitas, dan kredibilitas bukti. Penelitian menggunakan Systematic Literature Review (SLR) berbasis PRISMA 2020 terhadap artikel jurnal tahun 2021-2026. Strategi pencarian diperluas untuk memperoleh literatur yang relevan, menghasilkan 24 artikel yang dianalisis melalui ekstraksi terstruktur dan sintesis naratif-tematik. Hasil menunjukkan tiga pola kritis: (1) lemahnya justifikasi hubungan antara tujuan penelitian, populasi sasaran, dan sampel/partisipan; (2) ukuran sampel sering diperlakukan sebagai angka administratif tanpa dikaitkan dengan desain dan tujuan inferensi; dan (3) batas generalisasi atau transferabilitas kurang dijelaskan sesuai konteks dan pemilihan subjek. Temuan menegaskan bahwa kredibilitas penelitian pendidikan dibentuk sejak penentuan siapa yang diteliti. Peneliti perlu mendokumentasikan populasi, kriteria partisipan, teknik dan ukuran sampling, serta batas klaim penelitian secara eksplisit.