Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPAS pada Siswa Kelas V SD N Giripeni

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model discovery learning dalam meningkatkan pemahaman konsep IPAS pada siswa kelas V di SD Negeri Giripeni tahun ajaran 2025/2026. Jenis penelitian iniadalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Prosedur penelitian ini meliputi perencanaan, pelaksanaan, observai, dan refleksi. Subjek penelitian ini siswa kelas VSD Negeri Giripeni yang terdiri dari 13 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan mencakup tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis kuantitatif dan teknik analisis kualitatif. Indikator keberhasilan penelitian ini ditandai dengan 75% siswa telah memenuhi Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP) yang telah ditentukan yaitu ≥75. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model discovery learning mampu meningkatkan pemahaman konsep IPAS materi jaring-jaring makanan siswa kelas V SD Negeri Giripeni. Hal ini dibuktikan dari hasil analisis data yang diperoleh dengan rata-rata pemahaman konsep meningkat dari pra-siklus sebesar 41,15 (0%) menjadi 75,38 (61,53%) pada siklus I, dan meningkat lagi menjadi 80 (84,61%) pada siklus II. Hasil tersebut mampu mencapai indikator keberhasilan. Disimpulkan bahwa model discovery learning dapat meningkatkan pemahaman konsep IPAS pada siswa kelas V SD Negeri Giripeni tahun ajaran 2025/2026.